Описание тега fish
Вы, кажется, довольно хороший этический смысл, основанный на ваш вопрос, так что я думаю, вы не ошибетесь, следуя своей интуиции.
Но если у вас есть возможность, это хорошая идея, чтобы посетить проф преподавания курса, для которого репетиторство и задать любые дополнительные общие рекомендации.
Это обычно хорошая идея, чтобы ответить на "тривиальные" вопросы другими вопросами. "Что вы думаете в ответ? Почему? Объясните ваши рассуждения". Что-то вроде этого. Часто ученик получит озарение. Но если вы можете указать на изъян в рассуждениях вы помочь ученику, не давая прямых ответов.
Хорошие преподаватели, когда задаваемые вопросы студентам редко дают полные ответы, если это в контексте продолжения разговора. Вместо этого, "минимальный" подсказка дана достать студента через блок, и который позволяет им продолжить. Если студент постоянно имеет проблемы с той же проблемой или заблокировать, дополнительные упражнения будут даваться, что пытается дать студенческую практику с аргументацией.
Но техника просит анализировать любую проблему, которая приводит к блок является хорошим способом для диагностики мышления студента и помочь им получить над ним.
Дать студентам общие решения проблем стратегии, тоже хорошо, но, вероятно, менее полезна, так как она обычно не имеет диагностического элемента. Но даже "там, где ты искал ответ?" может помочь. Особенно если оно сопровождается "где еще можно посмотреть?". Затем вы можете предложить другие источники, если это необходимо.
Я отмечу для полноты, что некоторые студенты вводят в заблуждение те ресурсы, которые они используют. Некоторые из этих ресурсов являются ошибочными и некоторые из них могут быть написаны плохо ведущие к двусмысленности. У меня были студенты получают в ужасных пробок с помощью вполне рациональных мыслительных процессов, применяемых для плохих входных данных. Это бывает редко, но это может произойти.